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演艺负责人:                                        先生b兰卡斯特                     

表演艺术的合作伙伴总监:                    先生金匠

器乐教学和演奏的负责人:    McIntosh先生

 

音乐的方法来课程

每年小组研究了各种不同的主题,以发展表演,作曲和聆听技巧,其中一些纳入部门的jampod设备。教学生使用这种技术工作的项目,以便每个学生合奏能够学习和发展上的电吉他,低音吉他,架子鼓,键盘和声乐技巧。 

世界音乐在KS3形成每年组中的重点,与学生发展的如何音乐的元素被使用和组合更普遍的一个坚定的认识。还学生介绍来操作和使用软件的记录信息和通信技术工作所需的技能,从而为在KS4其中包括BTEC和GCSE音乐选项的方式。

 

关键阶段3

7年

7年期间,学生将学习有关准备和发展他们的ICT技能,使用基于循环的软件创作音乐作品清晰的结构。他们还研究非洲鼓乐,创造又地道的原创作品,他们自己执行。此外,学生也将发展必要的技能来执行作为一个整体,将学习如何使用的设备,以jampod排练的乐队。

8年

在今年8,学生将进一步发展,通过使用技能jampod设备以及研究有撰写电影和音乐在我们的信息和通信技术套件的机会他们的合奏。此外学生将发展自己的表演,作曲并通过桑巴打鼓和蓝调的学习听力技巧。

关键阶段4

音乐关键阶段4年的10和11进行研究,并有两个途径,学生可以遵循; GCSE音乐BTEC音乐(2级)。学生有一个星期一个星期两节课在10年和三个教训,今年11。

GCSE音乐 是专为那些在发展自己的音乐理论和分析技术的兴趣的学生,以及那些有信心的表演。另外,当然把重点放在组成和发展所需的技能写的原创音乐。

BTEC音乐 包含组成与性能的实用元素,还要求学生探索音乐产业21ST 了解本世纪和不同的工作角色和组织内部相互关联的ESTA。学生通过在“音乐产品”,这让他们有机会给生活带来利用所有的他们在开发过程中的技能原来的想法(专辑,演唱会,活动等)工作结束课程。 

 

关键阶段5(16-19资格)

有在当前关键阶段5两个途径; 一个级别的音乐BTEC音乐(3级).

一个级别的音乐 被分成三个分量;表演,创作和评价。

评估评价内容为笔试,对研究,信息设置几件必须做好准备,以及技能发展到能回答关于音乐闻所未闻的提取问题。

学生必须是自信的表演,在工作或等于5级的水平在课程的开始。学生可以选择是否执行或作曲是他们的主要研究领域,必须进行评估,他们尽管在这两个学科。

BTEC音乐 保留了音乐理论水平而言,当然某些方面和某些性能还要求工作完成。还要求学生探索,在它的工作所需的技能音乐行业的各个方面。然而,学生可以选择单位,然后西装最好他们的技能,在地区进一步的性能和成分可用选项。

你如何能找到更多关于音乐课程:

GCSE音乐规范(eduqas): //www.eduqas.co.uk/qualifications/music/gcse/eduqas-gcse-music-spec-from-2016-d.pdf                                                                           

音乐BTEC 2级规格: //qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/btec-firsts/music/2013/specification-和-sample-assessments/9781446936177_btecfirST_l12_awd_music_iss2.pdf

音乐级规范(eduqas): //www.eduqas.co.uk/qualifications/music/as-a-level/eduqas-a-level-music-spec-from-2016-d.pdf

BTEC音乐3级规格: //qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/btec-nationals/music/217/specification/spec-btec-cert-music.pdf